速看！2019公务员申论新闻类应用文如何写？

　　考试那么难么？不过就是把能做对的做对，把容易犯错的地方变得不那么容易。知易行难，考场中除了偶然性因素，该对的不对，不该错的错了，这是个常事。为何如此？对于申论来说，恐怕跟认识不到位有很大的关系。所以我想从已经出版的图书、网上公开的资料以及学生日常学习中的一些典型进行解剖，找出问题症结所在，给大家复习一些参考。

　　名不正则言不顺。这个系列，取什么名？跳出我脑子里的，有两个，一个是“病例丛谈”，一个是“大败局”。最后还是想用“大败局”，是因为一道题的错误，真有可能造成一年公考甚至是整个公考的失败。对于我们来说，考试是“稍纵即逝的追寻”（北岛），而如果失利，则“一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕”（北岛）。

　　著名财经评论人吴晓波认为，失败是一个过程，而非仅仅一个结果，是一个阶段，而非全部。这个观点也适用于我们的备考。当然，我的分析解剖，也局于个人所见，还得不断接受考验。过得了过不了，各位才是“评卷人”。

　　三、假设你是S镇政府负责宣传的工作人员,请根据给定资料3,写一篇关于S镇“以民为师”活动的报道。(40分)

　　2017年，S镇有了一项新鲜的活动：请本镇的村民当老师。（主题：“以民为师”就是请本镇的村民当老师。）“前些年啊，不少基层干部感慨，现在的农村工作不好做，硬办法不能用、老办法不管用、新办法不会用。其实，农村是个大课堂，和乡亲们打交道也是一门学问。”S镇镇政府负责群众工作的老高介绍道, 一些基层干部田间地头也跑得不少，但和乡亲们打交道的水平还是没提高。“还是要和乡亲们心连心啊。 不然的话，你说的话，他们听不懂；他们说的话，你不爱听。这怎么行呢？”他感叹道。（这段主要阐述了，为什么要找村民当老师的原因，是由于当今，不少基层干部处理农村工作时有压力，需要通过这种方式促进村干与村民的交流，提升与老百姓打交道的工作能力。）

　　过去，通常是干部给村民讲课；而如今，村民当老师，干部成学生。让他们的角色对换一下，这新鲜，而且效果不错。（村民与干部互换角色，以村民为都是，干部成学生，效果不错。）“教学”内容没有什么限制，可以话话家常，说说自己生活中的酸甜苦辣；可以给干部们讲讲意见，给政府工作提提建议。（教学内容没有什么限制，比较宽泛。）也许村民们的语言没有那么精练，但他们那些看似稀松平常的“唠嗑”中，恰恰有最鲜活的民意，这正是基层干部照镜自省，改进工作作风，调整工作思路所必需的。这种创新的沟通形式，在无形中拉近了党群关系和干群距离，增强了相互了解，成为双方良性互动的有力推手。其实，农村是个大课堂，农民也是生活经验、基层经验、实践经验丰富的好老师。 服务基层、服务农村，就是要做农民的贴心人。试想一下，如果大家都能虚心听取农民的想法、要求和意见，及时了解农民的所思所盼，吸收农民的建议和智慧，并逐步落实到工作中去，又何愁工作不好开展呢?（阐述了以民为师所带来的积极作用：改进干部作风、拉近干群关系、有利于基层工作的推进。）

　　村民的学生可不止这些基层干部们,2018年年初，S镇又在全镇范围内招募了100位农村能人，（具体的时间、地点、人物，具有代表的行家和高手。）在全镇巡回给农民“上课” 老高介绍说，这 100个能人中，有的是种地的行家，有的是做农村电商的高手。农民“讲师”由各村推荐，镇政府评定。评定不论学历、职称，只管对脱贫纹富有没有用。“我们会颁发一个证书，但讲师们可不是得到这个证书就能受用一辈子。和正规的学校一样，要是哪个讲师工作不积极了，业务水平下降了，我们是会予以清退的。（对讲师需要评定、评比。）当然，有新的好讲师，我们也不会错过。”老高介绍道,“我们还打算到了年底在全镇搞一次农民讲师评比活动,由全镇村民来投票。获得‘优秀’评比的讲师，我们会给予适当的物质和精神奖励。”

　　“每场讲课，镇里会给我们 100元的‘课时费’。（对讲师的待遇。）而且，讲课时间安排得也挺合理（讲课时间的安排合理。），不会选在农忙的时候。”种田大户老邢对这样的安排赞不绝口，“以前啊，我以为上课就是大家端端正正的坐在教室里听那些老师们讲。没想到，还有这样的课堂。镇里鼓励我们把课堂设在田间地头，用现做现讲的方式给大伙们上课。”（讲课方式实用易懂。）

　　这种以民为师的活动受到了全镇村民的热烈欢迎。“太有用了。讲的都是我们自已那些事儿。老师们有讲头,我们有听头。”（村民对这种以民为师的认同感，认为作用很大。）村民小胡是这新课堂的“三好学生”，从开课以来，没有落下一节课。“这样的课还可以再多一些，让上堂课当学生的，下堂课也可以当老师；让上堂课当老师的，下堂课也可以当学生。”

　　2018年初，S镇在2017年“请本镇村民给干部当老师”的活动基础上，又在全镇范围内招募100位农村能人，给农民巡回“上课”。

　　这100位能人，由各村推荐，有种地的行家，有电商的高手。老师的评定，不论学历、职称，只管对脱贫致富有没有用。讲课方式，不端端正正做教室，多把课堂设在田间地头，现做现讲。讲课的时间，合理安排，不选农忙时候。讲课的待遇，由镇里安排100元“课时费”。讲课的评价，准备年底全镇搞一次讲师评比活动，由村民投票。获的“优秀”评比的老师，会给予适当的物质与精神奖励。

　　“以民为师”活动是2017年推出的，当时主要是想帮助基层干部解决农村工作不会干的问题。这种创新的形式，是希望通过角色互换，让村民当老师，干部当学生，来发挥农村课堂、农民经验的作用，以拉近党群、干群关系，增强双方良性互动。

　　“太有用了！”“老师们有讲头，我们有听头。”“以民为师”活动受到了全镇村民的热烈欢迎。

　　2.时间2018年初；100位能人；授课老师选拔；授课内容；授课时间；授课方式；授课评价；授课待遇；授课效果；活动背景。每点3分。

　　近年来，S镇聘请本镇村民当老师，指导基层干部做好工作，帮助广大村民脱贫致富。

　　农村是个大课堂，与乡亲们打交道也是一门学问。一些基层干部田间地头跑的不少，但和乡亲们打交道的水平还是没提高。做好基层工作，关键要与农民心连心。2017年，S镇请农民为干部“教学”，或闲话家常，或建言献策。稀松平常的“唠嗑”中有着鲜活的民意，它让基层干部照镜自省，改进工作作风，调整工作思路。这种创新的沟通方式，拉近党群、干群关系，实现双方良性互动。

　　2018年年初，S镇又在全镇招募百位能人巡回授课。其中，既有农技行家，也有电商高手。农民“讲师”由各村推荐，镇政府评定。标准，只在对脱贫致富有无帮助。S镇为每位讲师颁发证书，将授课时间选在农闲时节，每次还给予100元课时费。若是讲师工作不积极、业务有下降，会予以清退，而遇到新的好讲师，S镇也不会放过。

　　以民为师的活动受到全镇村民欢迎，村民积极努力学习，相互带动，形成积极向上的好氛围。（来源Z公司网站）