整整齐齐的桌椅，安安静静的报告厅，“沙沙”的写字声。不要疑惑，辅导员们在考试！武汉大学第一届辅导员职业能力竞赛日前举行初赛，来自全校各个学院（系）及研究生培养单位的
“我们又是学生啦！”辅导员们边找寻自己的座位边感叹。每张桌子的前部都贴上了姓名，“考生”需对号入座。大家都显得很兴奋，“你的座位在这里！”一位女“考生”的同伴喊道。
竞赛活动由学生工作部和研究生工作部联合组织实施。初赛分基础知识测试和微博写作两个环节。总分为100分，其中基础知识测试70分、微博写作30分，按各项成绩之和择优选拔30人参加复赛。
基础知识测试采用闭卷考试的方式进行，时间为60分钟。内容涉及高等教育和大学生思想政治教育的理论、政策、法规、制度等基本知识、重大时事政治、应用文写作等，主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和应用能力。试卷一发下来，这些兴奋的“考生”立即镇静下来，开始认真阅读题目，继而埋头奋笔疾书，报告厅瞬间变成了一个严肃认真的考场。
“辅导员与学生接触最为密切，因此对辅导员职业能力进行测评与竞赛十分重要。我们想通过这种方式集思广益，用科学的方法发现人才，提高辅导员的综合素质。辅导员应成为学生健康学习的导师、全面发展的引路人、成长路上的知心朋友。这是一个相互学习、相互促进的过程，希望辅导员们好好珍惜。”进行巡考的校党委副书记、副校长王传中如是说。
笔试结束后，“考生”们纷纷拿出了手机或电脑。微博写作环节到了。对于这种新颖的比赛方式，辅导员们表现出极大的积极性。“我们都很兴奋，现在的学生都在使用微博，这也是我们与学生紧密联系的一个良好媒介。”新闻与传播学院辅导员陈菊平说。
微博写作采取网络操作的方式进行，时间为30分钟。“考生”们根据统一命题我的辅导员生活，撰写一条微博，并@武汉大学第一届辅导员职业能力竞赛，然后发布。“把自己在日常工作中觉得比较值得记录的东西以微博形式发表，这种形式比较符合现在的舆论潮流，每个辅导员的微博内容都不一样，但都与各自最近的工作内容有关系。”城市设计学院辅导员马立说。
一场初赛下来，报告厅又活跃了。辅导员“考生”们互相交流各自考试的心得体会，互相欣赏着微博中“我的辅导员生活”的丰富内容，好不热闹。
